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行業新聞
福州藝術漆淺談每個孩子,都是天生的藝術家

來源: 時間:2018-11-12 10:34:01 次數:

福州藝術漆每個孩子都是天生的藝術家,問題是如何讓他在長大后仍然保持保持靈性!
名人名言

福州藝術漆每個孩子都是天生的藝術家,問題是如何讓他在長大后仍然保持保持靈性!

——畢加索

對大部分人的一生來說,創造力是一個不斷下降的趨勢。

有數據顯示,這個趨勢從孩子進入幼兒園之后就開始了。學前兒童平均每天會問父母100個問題。

為什么,為什么,為什么?有時候你真的很希望他們能閉嘴。不幸的是,他們真的會閉嘴。進入中學后,他們基本上都不問為什么了,這往往也是他們參于感與動機感一落千丈的時期。
福州藝術漆
這到底是一個孩子心智成長或者社會化的自然反應,還是學校的教育導致了這種下降?

英國教育專家肯·羅賓遜在TED上做過一次演講,主題就是“學校如何扼殺了創造力”。

英國教育專家肯·羅賓遜

他講了一個很有趣的故事:一個小女孩在上繪畫課,老師饒有興致地問她,你畫什么?她說,我畫上帝。老師說,沒人知道上帝長什么樣啊?小女孩說,他們一會兒就知道了。

童言無忌,兒童的世界沒有規則,沒有禁忌,所以創造力如花兒綻放。

但一旦他們進入現代教育系統,就進入一種成人世界預設的價值判斷標準。這個系統占據了我們人生最初的20多年:幼兒園、小學、中學,大學,直至找工作。一旦這種思維方式補內化,變成習慣性的思維方式,代價必然是創造力的衰落。

家庭也常常無意中扮演創造力殺手的角色。理論上,每個家長都希望有一個富有創造力的孩子,但現實世界里,創造力是個復雜的概念,而且它往往在注意力渙散、白日夢或者不守規則的時候出現。

也就是說,最有創造力的孩子常常是麻煩制造者,他們經常作為麻煩制造者而遭到父母的呵斥,而不是鼓勵。比如轉眼間就將家里干凈的墻面畫得一團糟。

高創造力的孩子往往出現在這樣的家庭里:父母一方面鼓勵孩子發展自己的獨特性,一方面又給他們提供一個安穩的環境。他們既滿足孩子的需求,又挑戰他們的能力。

1950年代,美國心理學家E·保羅·托倫斯組織過一次大規模的兒童創造力測試,共有400多名兒童參加,人稱“托倫斯兒童”。

畢加索,《Francoise Gilot with Paloma and Claude》

結果發現,這些孩子在童年時期的創造力指標以驚人的準確度反應了他們成年后的成就。那些在托倫斯測試中得分越高的孩子,日后成為企業家、發明家、大學教授、作者、醫生、外交官的機會要大得多。

那么問題來了,如何為孩子創造一個開發其創造力的環境?

Taller's 淘兒仕

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蔻帝旗下品牌淘兒仕,100%歐洲原裝進口產品,專注于兒童發展,通過產品開發兒童的智力及創造力,創造一個良好的生活空間,增強親子互動,塑造健康心理。

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